游戏促进幼儿心理健康发展的指导策略  

作　　者：陈丽娜 

机构地区：[1]南京市浦口区实验幼儿园,南京210000

出　　处：《早期教育（幼教·教育教学）》2024年第4期52-53,共2页Early Education

摘　　要：幼儿心理健康是指其具有正常的智力、积极的情绪、性格开朗、活泼自信、乐于交往,以及良好的自我意识和对环境有较强的适应能力。幼儿时期是心理发展和人格形成的关键期,从幼儿阶段开始关注孩子的心理健康,对其将来的发展有着十分重要的意义。本文从幼儿的身心发展特点出发,探究游戏在幼儿社会性发展、社会行为规范、去自我中心化、情绪情感表达、个性健康发展等方面促进幼儿心理健康发展的指导策略。一、心理健康——奠定幼儿可持续发展的成长之基3~6岁的幼儿正处于个体社会化发展的初始阶段,由于这一时期幼儿的心理发展尚未成熟,具有自我调节能力较弱、易受周围环境影响的特点。

关 键 词：指导策略 身心发展特点 幼儿阶段 社会行为规范 个体社会化 人格形成 环境影响 自我调节能力 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]