南音教材的比较与教学思考——以《南音教材》《泉州南音基础教程》为对象  

作　　者：陆诗怡 

机构地区：[1]福建师范大学

出　　处：《剧影月报》2024年第2期111-113,共3页Drama and Film Journal

摘　　要：南音的传承除了加强对人才的培养之外,对于教学教材的编写也需要加以重视。20世纪90年代,南音开始进入泉州中小学校园课堂。泉州市教育局暨文化局联合出台了《关于在我市中小学音乐课程中逐步开展南音教学的意见》与《关于举办泉州市首届中小学生南音演唱比赛的通知》。[1]为了配合南音进校园的进程,泉州市教育局与文化局首次编印《南音教材》一书作为泉州市中小学音乐课乡土教材试用本。2009年,南音被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。南音开始为更多人所认识。为进一步普及南音,泉州市教育局和泉州市文化局编写了《泉州南音基础教程》作为新版教材进入学校课堂。

关 键 词：乡土教材 新版教材 教学教材 基础教程 泉州南音 联合国教科文组织 教学思考 学校课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]