《评估指南》背景下幼儿园男教师发展状况与培养策略探究  

作　　者：徐志国[1] 袁小丽[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区银河幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2024年第16期62-65,共4页

摘　　要：《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)颁布已有两年,在广大地区和幼儿园能不能贯彻落地,关键在于教师的专业认知与能力。作为幼儿教师队伍中的重要组成部分,男幼师的专业成长在此大环境下也有了新的要求,其核心在于看见每一个儿童,支持每一个儿童。当前,幼儿园男教师的培养、引进及后续发展一直是学前教育领域重点聚焦的课题之一。

关 键 词：专业认知 幼儿园男教师 教育质量评估 男幼师 评估指南 幼儿园保育 幼儿教师队伍 学前教育领域 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]