生物学跨学科两种“跨”的方式  

出　　处：《福建基础教育研究》2024年第4期131-131,共1页

摘　　要：王吉文在《初中生物学跨学科实践的内涵与设计逻辑》(载《生物学教学》2023年第10期)一文中指出,在《义务教育生物学课程标准(2022年版)》提出的3类跨学科实践中,对于模型制作类、植物栽培和动物饲养类的实践,明确地提出了每类跨学科实践中需要“运用”或“考虑”的跨学科概念,如“结构与功能”等,而对于发酵食品制作类的跨学科实践,课标没有提出需要“运用”或“考虑”的跨学科概念,而是提出“运用多学科的知识和方法”。因此,初中生物学跨学科实践中,跨学科的“跨”其实有2种方式。

关 键 词：初中生物学 植物栽培 模型制作 动物饲养 设计逻辑 发酵食品 结构与功能 跨学科 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]