高校乐理与视唱练耳整合课程多样化教学研究  

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作  者:李华 

机构地区:[1]武汉传媒学院

出  处:《河北画报》2024年第10期202-204,共3页Hebei Pictorial

基  金:武汉传媒学院2023年校级教学改革研究项目(非专项)——“互联网+”背景下《乐理与视唱练耳》课程教学模式创新与实践研究,项目编号:XJ2023128。

摘  要:本文旨在探讨高校乐理与视唱练耳整合课程多样化教学。通过对相关文献的梳理和分析,结合实际教学经验,本文提出了多种教学方法和策略,以促进学生对音乐理论和视唱练耳的全面学习和提高。在教学实践中,发现多样化的教学方法能够更好地激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。因此,强调在高校乐理与视唱练耳整合课程中应采用多样化的教学手段,以满足不同学生的学习需求,达到更好的教学效果。

关 键 词:高校 乐理 视唱练耳 整合课程 多样化教学 

分 类 号:J61[艺术—音乐]

 

参考文献:

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耦合文献:

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引证文献:

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