在科学课堂建立学生自主管理体系  

作　　者：吴韦春 

机构地区：[1]浙江省庆元县城东小学 [2]浙江省教育学会小学科学分会

出　　处：《小学科学》2024年第14期1-1,共1页Science

摘　　要：良好的课堂纪律是科学课教学得以顺利进行的重要条件。通过积分制量化管理,让学生在科学课中实现自我教育,从而形成课堂自主管理体系,提高学习效率。实践证明,积分制对提升课堂凝聚力的作用明显,组织认同、人际和谐、管理支持、集体参与等对课堂凝聚力存在正向影响。

关 键 词：课堂纪律 科学课堂 学生自主管理 科学课教学 积分制 人际和谐 自我教育 组织认同 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]