幼小衔接不能“拔苗助长”  

作　　者：范桂兰 

机构地区：[1]长汀县大同中心幼儿园

出　　处：《科学之友》2024年第5期134-135,共2页Friend of Science Amateurs

摘　　要：为何要重视幼小衔接学科知识的连贯性与延续性升入小学是幼儿成长过程中的一个重要节点,标志着他们已从幼儿园时期正式步入学校学习。在这个过程中,幼小衔接至关重要。学科知识的连贯性与延续性是其中一个核心考虑因素。在幼儿园,孩子们主要通过玩耍、游戏等方式学习,而小学教育更加注重学科知识的系统学习。

关 键 词：幼小衔接 幼儿成长 学科知识 拔苗助长 重要节点 考虑因素 幼儿园 延续性 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]