拔苗助长

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防止急功近利的工作要求
《基层政治工作研究》2025年第1期72-72,共1页程晨 
古人云,无欲速,无见小利。欲速则不达,见小利则大事不成。现实工作中,拔苗助长、好走捷径、层层加码、刻意拔高等现象的存在,与我军长期以来坚持的实事求是思想路线背道而驰。要有效防止急功近利的工作要求,真正做到尊重规律、尊重事实...
关键词:拔苗助长 急功近利 尊重规律 欲速则不达 尊重事实 背道而驰 
不积小流,无以成江海
《幼儿教育》2024年第35期16-16,共1页刘瑜 
女儿滔谣不绝地讲了水滴石穿、拔苗助长的典故,还提到钟乳石的形成也需要漫长的时间……我微笑着点点头,并告诉女儿,做任何事情都要付出时间。不积鞋步,无以至千里;不积小流,无以成江海。女儿经常张口呼吸,为了帮她改掉这个不良习惯,我...
关键词:江海 拔苗助长 讨价还价 不良习惯 钟乳石 吹气球 水滴石穿 无以 
艾力西尔·吾买尔:要有序训练,不能拔苗助长
《十几岁》2024年第25期100-100,共1页金剑(整理) 
2022年底,艾力西尔·吾买尔正式进入新疆维吾尔自治区体育局体育训练一大队,师从张洋教练。他训练时特别能吃苦,不留余力,经常把自己练到躺在地上半天起不来。张洋教练这样描述艾力西尔的训练状态:“是很玩命的,有两天是被抬走的——腹...
关键词:体育训练 艾力 拔苗助长 体育局 张洋 训练状态 有序训练 新疆维吾尔自治区 
生活材料在幼儿园游戏活动中的创新运用
《早期教育(幼教·教育教学)》2024年第9期48-49,共2页沈桂林 
《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操...
关键词:小学化 直接经验 亲身体验 拔苗助长 幼儿园 强化训练 创新运用 超前教育 
幼儿超前教育要适度
《新农村》2024年第8期44-45,共2页牛锐 张永俊 
“不让孩子输在起跑线上”是现在很多家长的共同追求。在这种教育理念下,社会上各种“超前教育”机构应运而生。教育专家提醒:幼儿超前教育要适度,盲目地超前教育只会拔苗助长,对孩子的健康成长可能会造成一些不利影响。超前教育超过幼...
关键词:拔苗助长 起跑线 超前教育 教育理念 幼儿 认知水平 健康成长 困惑 
叶公好龙
《连环画报》2024年第8期74-75,共2页天乐 王叔晖(绘画) 
成语作为中国传统文化的重要部分,有很大一部分是从古代沿用下来的,大都有出处或典故。如“叶公好龙”出自《新序·杂事五》,“刻舟求剑”出自《吕氏春秋·察今》,“拔苗助长”出自《孟子·公孙丑上》。成语充分体现了汉语的博大精深。
关键词:中国传统文化 吕氏春秋 公孙丑上 拔苗助长 叶公好龙 成语 博大精深 
拔苗助长
《连环画报》2024年第8期78-79,共2页白宇 费声福(绘画) 
1从前有一个人,脾气很急躁,不管做什么事儿,不去实实在在地想办法、下功夫,只想一下子就成功。有一年,他毛糙地插上了秧苗,每天跑去看几遍,总嫌它长得太慢。
关键词:拔苗助长 秧苗 急躁 
一家之言
《四川教育》2024年第16期4-4,共1页
教育,我认为重要的是培植根系,一定是根基在下,向下用力筑基,而不是一味拔苗助长,丧失对近处真实生活的感受力。原本的生活体验被一些学生处理成为“任务”、一件件事项。另一方面是知识的信息化,学生能把逻辑给你,把碎片的信息拼图化呈...
关键词:目中有人 感受力 筑基 拔苗助长 生活体验 GPS系统 信息化 拼图化 
幼小衔接不能“拔苗助长”
《科学之友》2024年第5期134-135,共2页范桂兰 
为何要重视幼小衔接学科知识的连贯性与延续性升入小学是幼儿成长过程中的一个重要节点,标志着他们已从幼儿园时期正式步入学校学习。在这个过程中,幼小衔接至关重要。学科知识的连贯性与延续性是其中一个核心考虑因素。在幼儿园,孩子...
关键词:幼小衔接 幼儿成长 学科知识 拔苗助长 重要节点 考虑因素 幼儿园 延续性 
人才培养不可“拔苗助长”
《政工导刊》2024年第5期58-58,共1页曾洪 王飞 
【事件回顾】某部士兵小李人伍以来,工作认真,积极上进,踏实肯干,在上级军事比武活动中多次取得好成绩,是全连公认的训练标兵,去年年终被表彰为“四有”优秀士兵。可就在今年的军事体育运动会即将到来之际,小李却打起了退堂鼓。有的战...
关键词:军事比武 询问原因 事件回顾 拔苗助长 指导员 人才培养 积极上进 军事体育运动 
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