生活材料在幼儿园游戏活动中的创新运用  

作　　者：沈桂林 

机构地区：[1]宝应县县直机关第三幼儿园,江苏宝应225899

出　　处：《早期教育（幼教·教育教学）》2024年第9期48-49,共2页Early Education

摘　　要：《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁‘拔苗助长’式的超前教育和强化训练。”现如今,幼儿园的教育提倡幼儿的自由成长、个性发展,走出“小学化”的教学模式,给幼儿一个健康、幸福的童年。在这样的环境下,幼儿园的游戏活动越来越受到重视。因此,教师将生活材料融入幼儿的日常游戏中,能够有效帮助幼儿在游戏中发展多种经验。

关 键 词：小学化 直接经验 亲身体验 拔苗助长 幼儿园 强化训练 创新运用 超前教育 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]