初中语文名著导读策略  

作　　者：龚艳 

机构地区：[1]贵州省六盘水市六枝特区第三中学,贵州六盘水553400

出　　处：《新课程研究》2024年第11期50-52,共3页New Curriculum Research

基　　金：2022年六盘水市“书香凉都”群文阅读课程建设项目专项课题“基于语文核心素养培养的初中名著导读教学实施策略研究”(课题编号:2022LPSD006)的研究成果。

摘　　要：新课标强调立足学生的核心素养发展充分发挥语文课程的育人功能。在此背景下,名著导读作为语文课程教学的重要组成部分,承载着独特的教育价值,不仅能够通过引导学生自主阅读和深度赏析名著,拓宽他们的知识视野,提升他们的阅读理解能力,还能借助名著蕴含的人生哲理实现德育,促进他们全面发展。基于此,文章从语言、思维、文化、审美四方面,深入探讨初中名著导读策略,旨在更好地发挥名著导读在培养学生语文核心素养方面的独特作用。

关 键 词：初中语文 名著导读 语言分析 思维发展 审美创造 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]