高中化学探究式作业设计策略分析  

作　　者：罗晓珠 

机构地区：[1]北京师范大学海口附属学校

出　　处：《新校园》2024年第4期41-42,共2页New Campus

摘　　要：作业是检验教师课堂教学效果和学生课堂学习效果以及巩固学生所学新知识的重要方法,是对课堂教学和知识训练以及学生能力、意识与核心素养培养的一种延伸。高中化学探究式作业以探究式作业设计思路,以调查—分析—研究—总结这一流程来完成对作业问题的探索,能够将学生从繁重、枯燥的“题海”作业中解脱出来。在教师的引导下,充分发挥学生的主观能动性,培养学生分析问题、解决问题的能力,进而提高学生综合素质。

关 键 词：高中化学 知识训练 探究式作业 核心素养培养 解决问题的能力 课堂教学 策略分析 课堂学习效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]