家校共育让学生幸福成长  

作　　者：王兵[1] 

机构地区：[1]山东省泰安长城中学

出　　处：《陕西教育（教学）》2024年第6期22-24,共3页

摘　　要：随着教育改革的不断深入,教育模式也不断更新发展,家校共育目前已成为主流教育模式,通过家庭与学校的协同教育,有利于学生的全面发展,同时班主任作为班级的管理者,担任着重要的沟通角色,因而班主任如何从班级管理角度促进家校共育是一个值得探究的话题。基于此,笔者立足于立德树人背景,从班主任班级管理出发,对高中阶段家校共育现状进行概述和分析。

关 键 词：家校共育 幸福成长 班级管理 立德树人 班主任 主流教育 协同教育 高中阶段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]