小学数学教学中有效问题情境的创设  

作　　者：陶艳红[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市塘桥中心小学

出　　处：《教育界》2024年第10期95-97,共3页

摘　　要：情境是教师开展教学的重要方式,是指人在特定的环境或背景下的情感状态或心境。在情境教学中,学生往往能展开更为积极的思考、互动和交流,进而加深对知识的理解。问题情境是指教师有目的创设情境,引导学生探究情境中的问题的教学方法。文章对小学数学问题情境的有效创设进行探究,提出几条可行的途径,以提升教学实效性。

关 键 词：小学数学 问题情境 情境创设 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]