化学教育中的叙事性语言艺术——评《化学应用基础》  

作　　者：王嘉梅 

机构地区：[1]四川西南航空职业学院,四川成都610400

出　　处：《化学学报》2024年第3期I0006-I0006,共1页Acta Chimica Sinica

摘　　要：化学,作为一门揭示物质转化规律的学科,学习内容复杂。这就导致在化学教学过程中,激发学生学习兴趣,提高教学质量有一定难度。而叙事性语言艺术以其生动、可视化等属性,可以无缝地将抽象的化学知识转化为有形的场景,使学生能在故事的范围内自然地理解和掌握化学知识。这种教学方法不仅能培养学生的学习热情,还能培养学生的想象力和创造力,让他们在广阔的化学宇宙中自由翱翔。本文希望通过探讨化学教育中的叙事性语言艺术,以期为提高化学教学质量,培养学生的化学素养提供有益启示。

关 键 词：化学教学质量 化学教学过程 语言艺术 叙事性 化学素养 自由翱翔 化学应用 化学知识 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] O6-4[文化科学—教育学]