运用三种故事模式 培育学生核心素养  

作　　者：赵俊芳 

机构地区：[1]天津市河东区天铁第一小学

出　　处：《天津教育》2024年第10期90-91,共2页Tianjin Education

摘　　要：《义务教育英语课程标准》(2022年版)明确提出:“核心素养是课程育人价值的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。”语言能力是指用英语做事情的过程中表现出来的语言理解和表达能力;文化意识是指理解各国优秀文化,尊重文化差异,增强文化自信;思维品质是指人的思维个性特征,它能代表一个人的思辨能力;学习能力则是学生运用英语学习策略,拓宽学习渠道、提升学习效率的能力。

关 键 词：核心素养 英语课程标准 学习渠道 故事模式 社会发展需要 义务教育 思维品质 思辨能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]