浅析新时代促进劳动教育与小学语文相融共育  

作　　者：豆林青 

机构地区：[1]山东省济南市商河县白桥镇岳桥小学

出　　处：《新校园》2024年第5期70-72,共3页New Campus

摘　　要：继全国教育大会后,中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)专门就各类学校深入开展学生劳动教育提出了新时代的要求。作为新时代公民教育的重要内容,劳动教育得以大力倡导和落实,各学校也为此结合实际深人开展了系列劳动教育,取得了较好效果。与此同时,基于不同学科课程存在着相互渗透和促进的有机联系,作为一门具有工具性和人文性特性的学科课程,小学语文课程适时渗透劳动教育思想,既有利于促进语文课程目标的实现,同时也为有效开展劳动教育提供了更多更有益的载体和渠道。

关 键 词：小学语文课程 劳动教育思想 语文课程目标 大中小学 学科课程 《意见》 适时渗透 工具性和人文性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]