如何在班级日常管理中落实劳动教育  

作　　者：付静 

机构地区：[1]北京市第十三中学

出　　处：《北京教育（普教版）》2024年第5期67-67,共1页Beijing Education

摘　　要：作为“五育”之一的劳动教育,在培养学生的劳动意识和劳动精神方面具有不可替代的作用。高中阶段,学生们具备一定的自我管理能力,相较于师长,更容易受同伴的影响;相较于简单重复的劳动,更愿意体验有更多高阶思维含量的活动。那么,班主任如何在班级日常管理中落实劳动教育呢?

关 键 词：高阶思维 五育 班主任 自我管理能力 班级日常管理 劳动意识 高中阶段 不可替代 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]