数学深度教学的有效实施策略  

作　　者：苑建广 

机构地区：[1]晋州市教育局教研室

出　　处：《河北教育（教学版）》2024年第4期31-34,共4页

摘　　要：新课标背景下,“深度教学”成为课堂教学研究的热点。基于多年一线教学经验,笔者认为,使用“先行组织者”来展开课堂教学,并在教学过程中引导学生关注数学研究的一般方法,是较为有效的策略。

关 键 词：深度教学 先行组织者 课堂教学研究 有效的策略 新课标背景下 数学 有效实施策略 一线教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]