插上想象的翅膀 放飞美丽的梦想——在小学美术教学中培养学生想象力的实践  

作　　者：玄胧 

机构地区：[1]山东省桓台县城南学校

出　　处：《教育艺术》2024年第5期59-59,61,共2页

摘　　要：美术教育不仅能培养学生良好的艺术修养,还能提升学生的艺术审美水平,激发学生的创造力和想象力。小学阶段,是孩子的好奇心和想象力最为丰富的阶段。教师要适时把握学生心理特点,以渗透想象力和创新力的教学方式激发学生的学习动力和兴趣,提高他们的课堂参与热情,为学生艺术之路的发展奠定坚实的基础。一、设计创意活动,激活想象动力小学阶段的学生年纪较小,天性活泼好动,对游戏有着极大的兴趣。教师可以利用学生此阶段的心理特点,将美术教学与课堂游戏有效结合起来,创设有趣的课堂教学环境,激发学生对美术学习的积极性与主动性.

关 键 词：课堂游戏 小学美术教学 学生想象力 课堂参与 小学阶段 学生心理特点 设计创意 艺术之路 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]