破解“穆勒五法” 探求因果联系——以典型试题和高考真题为例  

作　　者：张新颖 张纯浩 

机构地区：[1]辽宁省实验中学东戴河分校

出　　处：《教学考试》2024年第27期24-28,共5页

摘　　要：不完全归纳推理在日常生活和科学研究中具有重要意义。这一知识的重难点部分为通过探求认识对象与现象之间的因果联系,提升不完全归纳推理的可靠程度。为了落实《普通高中思想政治课程标准》要求,教师除了带领学生掌握教材中已有关键知识,还要将教材中未做解读的细节知识做相应的延伸,使学生达到真正融会贯通,实现更好的学以致用。笔者将对思想政治统编教材选择性必修3《逻辑与思维》教学过程中学生的易错易混知识作出归纳整理,结合典型试题和高考题,增强学生知识的理解与迁移能力。

关 键 词：典型试题 知识的理解 不完全归纳推理 高考真题 统编教材 因果联系 认识对象 融会贯通 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]