摭谈小学数学课堂中数学文化的融入  

作　　者：林明红 

机构地区：[1]福建省泉州台商投资区树人小学,福建泉州362121

出　　处：《新课程研究》2024年第14期51-53,共3页New Curriculum Research

摘　　要：文章概述了数学文化的内涵,讨论了数学文化融入小学数学课堂教学的重要意义,提出了结合数学史料、引入数学美育、渗透数学思想的教学策略,并通过列举具体的教学案例,展示了将数学文化渗透于教学实践的路径。

关 键 词：数学文化 小学数学 数学史料 数学思想 美育 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]