园本教研:机制重构、实践运行与质量管理  

作　　者：俞玉婷 王禹 

机构地区：[1]常州市钟楼区卜弋幼儿园,江苏常州213014 [2]苏州高新区实验幼儿园,江苏苏州215010

出　　处：《早期教育（幼教·教育教学）》2024年第5期19-21,共3页Early Education

摘　　要：教研工作是运用一定的方法和手段对教育现象及教育规律进行持续研讨的活动。高质量的园本教研是破解教师教育教学难题的金钥匙,是生成教师实践知识的孵化器,是助推幼儿园保教质量提升的催化剂,是创生园本研究文化的推进器。为此,我们立足幼儿园保教现场,聚焦本园课程建设、儿童研究、教师发展、家园关系以及经验成果的真实问题,强调为一线提供具体化、可操作的路径策略与经验方法,初步建构园所大教研、年级组常态教研、工作室专题研修、课题专项研究以及班级随机教研的完整系统,真正在聚焦真问题、催生真经验、关注全员性的工作实践中实现园本教研质量的优化提升。

关 键 词：园本教研 教研工作 年级组 教师教育教学 机制重构 全员性 孵化器 专项研究 

分 类 号：G617[文化科学—学前教育学]