高中语文结构化教学策略分析——以《谈中国诗》为例  

作　　者：黄晓婷 

机构地区：[1]福建省厦门市海沧中学,福建厦门361028

出　　处：《中学生作文指导》2024年第6期142-145,共4页

摘　　要：在高中语文教学中,教师开展结构化教学,应基于结构化的思想,拓展学生的思维空间,加强对学生语文综合能力和核心素养的培养,使学生真正掌握必备的知识和技能,强化学生学习的有效性。本文首先分析了结构化教学的基本特征与关键点,其次从“课前综合分析,制订教学计划”“课中全面指导,促进结构化发展”“课后及时写作,强化学生学习能力”等方面深入说明并探讨了有效开展语文结构化教学的策略,最后阐述了对语文结构化教学的思考和建议。

关 键 词：高中语文 结构化教学 教学实践 《谈中国诗》 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]