高中语文阅读教学现状及有效策略探讨  

作　　者：金婷 

机构地区：[1]江苏省昆山市第一中学

出　　处：《作文（高中版）》2024年第5期51-52,共2页

摘　　要：人教版高中语文教材主编温儒敏教授指出,高中语文教材篇幅有限,仅能提供少量课文,高中语文教师仅将课文作为阅读教学内容是远远不够的,要想帮助学生开阔视野、提升阅读能力和形成语文学科核心素养,应该在课内阅读的基础上,将“教读”“自读”和“课外阅读”深度融合:一方面,教师应该鼓励学生阅读课外优秀书籍;另一方面,教师应该积极组织群文阅读活动、单元阅读活动、探究阅读活动等多样化阅读活动,引导学生多读书、读好书,助力学生提升阅读技能,形成核心素养。

关 键 词：高中语文教材 核心素养 群文阅读 课内阅读 探究阅读 高中语文教师 读好书 策略探讨 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]