基于数学核心素养的高中数学概念教学模式的改进  

作　　者：袁东升 

机构地区：[1]山东省诸城第一中学

出　　处：《天津教育》2024年第15期13-15,共3页Tianjin Education

摘　　要：数学核心素养的核心在于深化学生对数学的应用,培养学生的数学思维、数学能力和数学情感,具体包括培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等能力。改进高中数学概念教学模式旨在加深学生对数学知识的理解,培养学生的抽象思维能力和创新精神,使学生在掌握数学知识的基础上,在日常生活中能够运用数学知识解决实际问题。因此,本文基于数学核心素养的视角,探究高中数学概念教学模式的改进策略。

关 键 词：数学核心素养 知识的基础 数学运算 知识的理解 数学抽象 数学思维 抽象思维能力 数学建模 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]