新课标下高中数学情境教学模式的设计与实践  

作　　者：李秀花 

机构地区：[1]山东省青岛市即墨区第五中学

出　　处：《天津教育》2024年第15期19-21,共3页Tianjin Education

摘　　要：高中数学情境教学作为新课标下的教学创新模式,旨在通过创设具体情境,激发学生的学习兴趣,培养他们的高阶思维能力和解决问题的能力。在这一教学模式下,教师不再是单向灌输知识的角色,而是引导学生主动探索、思考和实践的伙伴。本文从创设生活情境、历史情境、融合相关学科、运用类比猜想和创设操作情境等方面探讨高中数学情境教学模式的设计与实践,以期为高中数学教学提供新的思路和方法。一、高中数学情境教学创设原则首先,情境教学的创设需要贴近学生的现实生活,并能够激发他们的兴趣和好奇心。

关 键 词：情境教学模式 高中数学 高阶思维能力 单向灌输 新课标下 创设原则 历史情境 主动探索 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]