“反思性教学”在中学数学新课改中的应用  

作　　者：王雪梅 

机构地区：[1]山东省济南市莱芜陈毅中学

出　　处：《天津教育》2024年第15期59-61,共3页Tianjin Education

摘　　要：随着新课改的持续深化,“反思性教学”在中学数学教学中的作用愈发突显。该教学方法的融合应用不仅有利于教师深化新课程改革、落实素质教育,还对强化数学课程育人价值、培养学生数学思维和关键能力、发展其核心素养具有积极作用。本文以“反思性教学”在中学数学新课改中应用的意义阐述为切入点,通过案例分析对其进行进一步深化探究,希望能为广大教师改革教学方式、提升教学质效、推进新课程改革彻底落地提供参考。

关 键 词：核心素养 中学数学 教学质效 新课改 学生数学思维 反思性教学 融合应用 新课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]