如何激发班级发展的生命力  

作　　者：赵永生 

机构地区：[1]河北省石家庄市第一中学

出　　处：《中学生博览》2024年第18期9-10,共2页

摘　　要：班级是学校教育教学的基本单元,如何在班级建设中激发学生自我管理的意识和能力,促进班级的整体发展?反思团队是良方!反思团队(ReflectingTeam)是上世纪80年代在精神科临床实践中发展出来的团体治疗模式,是后现代心理治疗流派之一,结合班集体特点,将反思团队理论与技术应用于班级建设,可有效促进学生自我管理,形成合作共创的发展型共同体。

关 键 词：班级建设 学生自我管理 班集体 有效促进 精神科临床 如何激发 班级发展 学校教育教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]