学习任务单在小学体育课堂教学中的设计原则和实施策略  

作　　者：白延庆 

机构地区：[1]浙江省杭州师范大学东城第二小学,浙江杭州310019

出　　处：《中国学校体育》2024年第4期33-34,共2页

摘　　要：《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]实施以来,教学理念和组织形式不断推陈出新,以改善教学行为,优化学生的学习方式。笔者通过对小学体育课堂教学中“学习任务单”使用的实践研究,总结提炼了“学习任务单”的设计原则和实施策略,切实提高课堂有效性。一、学习任务单的设计原则课堂教学需要遵循教学规律,教师通过不断完善学习任务单的设计以提高教学实效。

关 键 词：学习任务单 课堂有效性 实施策略 小学体育课堂教学 体育与健康课程标准 义教 提高教学实效 教学理念 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]