大单元视域下初中亭楼诗文教学探究——以九年级上册第三单元教学为例  

作　　者：黄丽雯 

机构地区：[1]深圳市宝安区孝德学校

出　　处：《语文月刊》2024年第4期30-33,共4页

摘　　要：《普通高中语文课程标准》(2017年版2020年修订)颁布之后,基于学习任务群的大单元教学逐渐走入一线教师视野。《义务教育语文课程标准》(2022年版)又进一步提出,要开展以核心素养为导向的大单元教学改革。崔允漷教授认为,大单元是“一种学习单位”,是“指向素养的、相对独立的、体现完整教学过程的课程细胞”。荣维东教授对大单元教学设计进行了系统的梳理,认为大单元教学设计要具备“情境目标、统整内容、活动经验、动态评价”等四个基本要素。

关 键 词：单元教学 核心素养 教师视野 《普通高中语文课程标准》 教学探究 学习任务群 完整教学 九年级 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]