注重一题多解 培养思维品质——以宝鸡市一道质检压轴题为例  

作　　者：郭蒙 薛小强 

机构地区：[1]陕西省榆林市吴堡中学,718200 [2]陕西省榆林市吴堡县教学研究室,718200

出　　处：《中学生理科应试》2024年第5期34-37,共4页

基　　金：榆林市课题《GeoGebra在新人教A版高中函数教学中的应用研究》的成果,课题编号:YWX242992。

摘　　要：《普通高中数学课程标准》(2017年版2020年修订)第83页中强调:教师要加强学习方法指导,帮助学生养成良好的数学学习习惯,敢于质疑、善于思考、理解概念、把握本质,数形结合、明晰算理,厘清知识的来龙去脉,建立知识之间的关联.在一题多解中可以培养学生运算思辨的观念,开拓学生发散性的解题思路,提升学生解题的能力,培养学生的思维品质,从而提升学生的逻辑推理、数学运算等核心素养.

关 键 词：学习方法指导 核心素养 数学学习习惯 数学运算 压轴题 敢于质疑 善于思考 数形结合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]