高中数学建模课堂教学实践探索  

作　　者：马芬 李玉慧 

机构地区：[1]北京市首都师范大学附属丽泽中学

出　　处：《中小学数学（高中版）》2024年第4期44-48,共5页

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2022年度“基于核心素养背景下高中数学建模课堂教学实践研究”(编号:CDDB22362)阶段性研究成果。

摘　　要：一、引言《普通高中数学课程标准(2017)》提出了数学六大核心素养,其中“数学建模”为六大数学核心素养之一,也把数学建模活动与数学探究活动作为高中数学课程四条主线之一,在必修和选择性必修课程中建议安排10个课时的教学时间.因此,数学建模走入课堂是落实数学核心素养的必然要求.

关 键 词：数学核心素养 教学实践探索 高中数学课程 数学建模 数学探究活动 必修课程 六大核心素养 普通高中数学课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]