打通工程思维的培育通道——通用技术教学中应用社会性科学议题的实践研究  

作　　者：杨兴 朱义 费敏[2] 

机构地区：[1]重庆市渝中区中小学劳动技术教育基地 [2]重庆市教育科学研究院

出　　处：《福建教育》2024年第24期18-20,共3页

摘　　要：社会性科学议题既是社会生活中与科学相关的社会问题,又是实现通用技术学科知识与社会生活有效关联的一种重要途径。社会性科学议题教学(SSI教学),即将社会性科学议题作为问题情境引入课堂教学中,并有针对性地结合教材进行教学(蒋敏,2021)。SSI教学目标指向、学生工程素养与通用技术学科核心素养三者之间有着密切联系,凸显SSI教学在通用技术课堂中的应用对课标要求的达成具有重要价值。

关 键 词：学科核心素养 社会性科学议题 工程素养 情境引入 课标要求 通用技术教学 工程思维 通用技术课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]