观点  

出　　处：《福建教育》2024年第24期64-64,共1页

摘　　要：课堂变革要从传统教学论思想中汲取智慧李卵、刘立德在《中国教育报》2024年5月9日第7版撰文指出,中国传统教学论思想形成于特定历史时空的文化语境,有着特殊的时代背景、社会基础和历史境遇。推动中国传统教学论思想在基础教育领域创造性转化,需要广大教师构筑自觉的文化意识,明晰文化变迁的影响,厘清文化境遇的特征,通晓文化交流方式的差异,找准传统教学与当下教学的融通之处。

关 键 词：《中国教育报》 传统教学论 基础教育领域 课堂变革 文化交流 创造性转化 立德 历史时空 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]