研究性教学在化工设备机械基础课程中的应用探索  

作　　者：张巧飞 白红娟 朱春山[1] 刘文举[1] 杨喜平[1] 

机构地区：[1]河南工业大学化学化工学院,河南郑州450001

出　　处：《河南化工》2024年第6期68-70,共3页Henan Chemical Industry

基　　金：河南省高等教育学会高等教育研究项目(2021SXHLX163);河南工业大学本科教育教学改革研究与实践项目(JXYJ2023016、JXYJ2023018);河南工业大学2021年青年骨干教师培育计划项目;河南省“双一流”创建项目——河南工业大学教育教学质量改革专项(HAUTSYL2023JG10)。

摘　　要：在化工设备机械基础课程的教学实践中采取“寓研于教”的方法。将研究性教学融入课程知识体系中,坚持知识和能力为导向,依据PMASE模型“引入问题(Problem)—寻找方法(Method)—科学分析(Analysis)—有效解决(Solution)—效果评价(Evaluation)”。分别采用工程案例法、文献辨析法、逆向设计法、角色扮演法和科研案例法5种方法,进行研究性教学的设计和应用。

关 键 词：化工设备机械基础 研究性教学 教学设计 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]