高职院校助力小学教师继续教育路径研究  

作　　者：张瑞[1] 

机构地区：[1]铁岭师范高等专科学校,辽宁省铁岭市112000

出　　处：《辽宁师专学报（社会科学版）》2024年第2期125-129,共5页Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）

摘　　要：小学教师的继续教育对于提升教师的专业素养及教育教学能力有着重要意义。建设优秀的基础教育教师队伍是一个历久弥新的课题,这不单包含教师从业前的师范教育,还涵盖了从业后的继续教育。目前,高职院校在助力小学教师继续教育方面存在着诸多问题,例如教育资源短缺、课程设置不合理、师资力量薄弱等。针对这些问题,提出了高职院校与小学合作开展继续教育的模式,并构建“政府—院校—小学”的联动模式。为此,提出要深入剖析小学教师继续教育的需求,开辟小学教师继续教育转型的新路径,以及如何发挥高职院校的社会培训功能,提升其服务社会能力等措施。

关 键 词：高职院校 小学教师 继续教育 

分 类 号：G724[文化科学—成人教育学]