创设真实情境,让写作有意义--以《我的“自画像”》习作教学为例  

作　　者：杨承毓 

机构地区：[1]江苏省无锡市新吴区新苑实验小学

出　　处：《七彩语文》2024年第20期40-42,共3页

摘　　要：小学习作教学,教师应创设真实而有意义的情境,引导学生学习语言运用,打好写作基础,在真实自然的写作活动情境中,学生交流、评改,再写作,写自己真实的话,写出个性。

关 键 词：习作教学 创设情境 读写结合 语言运用 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]