基于翻转课堂的混合式教学在《基础会计》中的应用  

作　　者：隋敏 姜皓然 

机构地区：[1]济南大学商学院

出　　处：《齐鲁珠坛》2024年第2期55-58,共4页

基　　金：2023年山东省本科教学改革研究面上项目:数智化背景下高等学校会计学专业混合式人才培养模式改革研究与实践(项目编号:M2023273);2023年济南大学本科课程思政示范课《基础会计》建设立项(济南大学教务处[2023]13号(总45号));济南大学研究生精品课程《财务会计理论与实务》建设项目(项目编号:YJPKC202317)研究成果。

摘　　要：随着“互联网+教育”“智能+教育”等信息技术的发展,传统教学模式逐渐暴露出诸多弊端,翻转课堂的混合式教学作为一种新型教学模式,是高等教育与互联网融合的典型,逐渐受到教育工作者的关注。翻转课堂的混合式教学结合了传统教学和在线教学的优势,能将课堂内知识的传授与课堂外知识的吸收相结合,打破传统课堂对时间和空间的限制,有利于提高学生的自主学习能力和教学质量效果,实现个性化人才培养计划。

关 键 词：在线教学 教育工作者 传统课堂 混合式教学 高等教育 信息技术 翻转课堂 个性化人才培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]