激活中学思政课以深度体验为主的教学策略研究——以“集体生活邀请我”为例  

作　　者：陈阳 

机构地区：[1]重庆八中宏帆中学校,重庆400030

出　　处：《中华手工》2024年第5期47-52,共6页Chinese Handicraft

摘　　要：随着我国思政课改革创新的不断深化,新时代下愈发强调思政课中学生学习的主体性、主动性。关注学生成为“真正意义上的人”的体验式学习深入人心,得到学者的广泛关注和研究。教育实践也表明,只有在直接经验取代间接经验,学习方式才有从接受学习向体验学习转换的可能。体验式学习相较于接受式学习而言,更关注学生“亲历”的过程。

关 键 词：接受式学习 体验学习 间接经验 体验式学习 思政课 直接经验 集体生活 教学策略研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]