基于核心素养培育的初中地理实践教学研究——以地理实验为例  

作　　者：高彦净 

机构地区：[1]甘肃省兰州市中国科学院兰州分院中学

出　　处：《成长》2024年第5期58-60,共3页Growing

摘　　要：核心素养的提出是教育教学领域的一场改革,对于地理教学来说更是一场巨大的革命。从地理教学的实践出发,注重学生实践能力的培养,注重学生综合素养的提升,注重学生自主探究能力的培养,将学生从传统课堂中解放出来,让他们有更多的时间去学习和探索,从而促进学生全面发展。《义务教育地理课程标准(2022年版)》(简称“新课标”)指出,地理课程要培育的核心素养,主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力等,这些核心素养在地理教学中是相互影响、相互作用的。因此,在初中地理教学过程中教师要注重地理实践教学,促进学生核心素养的发展。本文将以地理实验为例进行探讨分析,旨在为初中地理教学提供一些参考和借鉴。

关 键 词：核心素养 地理实验 初中地理教学 教育教学领域 地理实践力 学生自主探究 地理实践教学 传统课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]