建构在整合思维基础上的高中语文跨学科路径打造方案  

作　　者：刘艳 

机构地区：[1]江苏宜兴市丁蜀高级中学

出　　处：《中学语文》2024年第18期7-9,共3页

摘　　要：语文不仅是培养学生文学素养,也是促进他们综合素质发展的重要载体。核心素养时代,不同学科间的知识壁垒变得更容易打通,对学生的思维品质提出了更高要求。教师需要基于整合思维,夯实学生的语文基础,然后加强与其他学科的联系,打造跨学科教学路径,给予学生更多的自主权和实践机会,促进他们语言能力和思维品质的发展。

关 键 词：整合思维 高中语文 跨学科 教学路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]