在课后服务中浸润数学文化--以“科赫雪花”主题活动为例  

作　　者：周丹 

机构地区：[1]衡阳市雁峰区广场小学

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2024年第5期38-39,共2页

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,课程内容选择要关注数学学科发展前沿与数学文化,继承和弘扬中华优秀传统文化。精心打造特色文化数学活动,带领学生探索数学史,感受数学魅力,领略数学家们的探索精神,并理解数学在生活中的实际应用,体会其人文价值,此举丰富了课后服务内容,满足了学生个性化需求,同时传承了数学思想文化,提升了学生的审美和人文素养。本文以“科赫雪花”主题活动为例,谈谈具体的实践探索与思考。

关 键 词：学科发展前沿 课程内容选择 数学魅力 理解数学 数学史 科赫雪花 弘扬中华优秀传统文化 人文价值 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]