美育浸润行动中“山水墨韵”课程的实践与探索  

作　　者：于小燕 

机构地区：[1]江苏省无锡市太湖山水城旅游区中心幼儿园

出　　处：《幼儿100（教师版）》2024年第5期30-32,共3页

摘　　要：美育对幼儿发展有着非常重要的价值。水墨画是中华民族传统文化的精髓,具有丰富的艺术内涵和审美价值,在幼儿园开展水墨课程,既能够弘扬民族文化,又能够帮助幼儿在美育浸润中以美培元、以美润心。我园对接《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神,积极响应时代要求,弘扬中华美育精神,坚定文化自信,遵循幼儿身心发展规律和学习特点,依据园所课程基础,充分挖掘利用园本资源,营造丰富的水墨艺术体验空间,厘清“山水墨韵”课程的三重价值,梳理三大课程内容来源,通过四项举措的有效行动,把握五个实施要点,将美育浸润行动落到实处.

关 键 词：幼儿身心发展 教育质量评估 幼儿发展 课程基础 三重价值 文化自信 润心 实施要点 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]