“五育并举”视域下小学综合素质评价体系的构建  

作　　者：蓝瑞美 

机构地区：[1]南宁经济技术开发区第一小学,广西南宁530031

出　　处：《家长读本》2024年第6期168-170,共3页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2022年度教育评价改革专项课题《五育并举视域下小学综合素质评价体系的构建研究——以南宁经济技术开发区第一小学为例》(课题编号:2022ZJY411)研究成果。

摘　　要：学生综合素质评价是教育质量评价的重要组成部分,是教育评价研究的的重点领域之一。以校为本的“五育并举”视域下小学综合素质评价体系的构建,不仅明确了学生综合素质评价体系的四个维度、四大原则和六大途径,而且丰富了学生综合素质评价体系在德、智、体、美、劳“五育”的评价内容,对于促进教育评价改革,提高小学生综合素质意义重大。

关 键 词：教育质量评价 学生综合素质评价 五育并举 综合素质评价体系 以校为本 教育评价改革 教育评价研究 四大原则 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]