基于“主题语境”的初中英语课堂教学研究  

作　　者：姚锦斌 王晶晶 

机构地区：[1]江苏省海门中学附属学校 [2]江苏省南通市海门区教体局

出　　处：《山西教育（教学版）》2024年第4期9-10,共2页

基　　金：2020年度江苏省教育科学“十三五”规划课题初中专项课题“基于‘主题语境’的初中英语课堂教学的实践研究”阶段性研究成果,项目编号:E-c/2020/12。

摘　　要：基于“主题语境”研究初中英语课堂教学策略,主要目的是更好地激发学生对英语学科的学习兴趣,引导学生感受英语语言的魅力,彰显学生主体地位,发展学生的学科核心素养。因此,初中英语教师应重视研究各种“主题语境”的运用策略,并从学生实际出发,优化课堂教学模式,促进英语课堂教学效率的提高。

关 键 词：学科核心素养 运用策略 初中英语课堂教学 主题语境 初中英语教师 学生主体地位 英语课堂教学效率 从学生实际出发 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]