高中阶段整本书阅读实践策略初探  

作　　者：雪婷 

机构地区：[1]锡林郭勒盟蒙古族中学

出　　处：《内蒙古教育》2024年第4期79-86,共8页

摘　　要：叶圣陶先生在20世纪40年代就提出了“整本书阅读”的概念,他说“国文教材该把整本书作为主体以单篇短章作辅助”。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“高中语文课标”)特设了“整本书阅读与研讨”任务群,并指出:“本任务群旨在引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,建构阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力,养成良好的阅读习惯,促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考,形成正确的世界观、人生观和价值观。”

关 键 词：整本书阅读 中华优秀传统文化 读书方法 社会主义先进文化 阅读视野 人生观和价值观 阅读鉴赏能力 高中阶段 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]