自求、自悟、自得:"自得课堂"落实立德树人目标的探索实践  

作　　者：周国华[1] 

机构地区：[1]江苏省泰州市姜堰区溱潼中学,225508

出　　处：《中学历史教学参考》2024年第13期64-66,共3页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“双减背景下高中历史‘自得课堂’教学实践研究”(项目编号:D/2021/02/483)的阶段成果。

摘　　要：习近平总书记明确指出"要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务"。历史教育中怎样将"立德树人"这一根本任务落在实处?怎样让"立德树人"在历史学科教学中落地生根?孟子曾提出:"君子深造之以道,欲其自得之也",其意是强调学习必须采取正确的方法,通过自觉自悟、质疑问难的学习,方可达到精深的境界。用"深造自得"的思想引领课堂教学是落实立德树人的有效途径之一。本文以此着墨,以求教于方家。

关 键 词：立德树人 自悟 探索实践 质疑问难 有效途径 课堂教学 历史学科教学 全面贯彻 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]