小学数学主题式教学的实施策略  

作　　者：李芳 

机构地区：[1]宣威市西宁街道第一小学

出　　处：《云南教育（小学教师）》2024年第5期22-23,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：依据数学学科育人功能,以及在学生认知发展领域扮演的重要角色,在主题式教学中,不拘泥于某个知识点的传授,而是从学生数学现实中挖掘素材,重组内容,精心设计主题,围绕主题开展探究性的学习活动。打破时空、学科的界限,让学生在更加广阔的场域中积极探索,主动建构,拓展学生的数学思维,真正实现以培养全面发展为核心,体现学科以德树人的根本任务。

关 键 词：主题式教学 小学数学 实施策略 挖掘素材 数学思维 主动建构 以德树人 数学学科 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]