小学语文诗教情境化教学策略  

作　　者：汤格 

机构地区：[1]江苏如皋经济技术开发区实验小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第18期21-23,共3页

摘　　要：当前,小学语文教学逐渐从传统的知识传授向能力培养转变。在这一背景下,诗教作为一种融合了文学、艺术、情感等多种元素的教学方式,越来越受到重视。诗歌以其独特的语言美、情感美、意境美,成为培养学生创造性思维和情感体验的重要载体。然而,传统的诗教方式往往过于注重知识的灌输.

关 键 词：情境化教学 小学语文 学生创造性思维 情感美 诗教 语言美 教学方式 情感体验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]