小学语文群文阅读教学实践路径探讨——以“正话反说”群文阅读课为例  

作　　者：杨彩霞 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市镇原县孟坝镇中心小学

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2024年第6期50-52,共3页

摘　　要：小学语文致力于对学生核心素养方面的培养和提升,鼓励学生大量阅读课内外优秀文学作品,在阅读中不断积累知识,提升他们的阅读理解能力和思维逻辑能力,在优秀文学作品熏陶下,培养他们高尚的道德品质。一、群文阅读在小学语文阅读教学中的价值及作用近年来,学校加大了对语文阅读教学的重视,针对学生的阅读效率较低、阅读兴趣不高等问题,教师积极展开群文阅读教学,集中多篇相关文学作品在课堂上进行阅读教学,有利于学生在短时间内阅读多篇文章,提高阅读效率。

关 键 词：小学语文 群文阅读 积累知识 道德品质 学生核心素养 培养和提升 阅读教学 文学作品 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]